Производственный план: сентябрьский набор

Что производим в сентябре и на каких условиях принимаем. Сто два урока на четыре аудитории, система заголовков, которые цепляют без обмана, поднятая планка приёмки и шесть технических вещей, которые надо закрыть до того, как включать генерацию. Темы лежат в docs/TOPIC-BANK.md, методология приёмки в content/docs/methodology/rigor.md.

План производства, 23 августа 2026. Продолжение по полосе 7-9 классов, 24 августа 2026. Ветка main, коммит 3c51823. Сборка зелёная, 104 страницы. Гейт поднят до уровня эталонов.

Где мы после чистки

Снесены три урока, не проходившие гейт, два трека и два пути с нулевым наполнением, дубли бинарников и демки. Всё, что осталось, проходит проверку без послаблений.

Показатель	Сейчас	Комментарий
Уроков	5	было 8, три не дотягивали
Гейт не пройден	0	было 3
Страниц	104	было 118
Вес сборки	7,3 МБ	было 9,3 МБ
Битых ссылок	0	три чинились по ходу
Атомов в реестре	46	движок опережает контент
Тем в банке	102	на четыре аудитории
Пол гейта	1200	слов, было 700

Вердикт по 1.0

Пилот на одну школу в сентябре: да. Движок готов давно: 46 атомов, 5 механик, визуальный слой, повторения по интервалам. Узким местом был объём контента, и генерация это ограничение снимает. Тринадцати уроков хватает, чтобы наполнить три аудитории и показать систему целиком.

Публичная 1.0 в сентябре: нет. Мешает не контент, а его объём: пять уроков это демонстрация, а не платформа. Инфраструктура больше не мешает. Платформа выложена на хостинге гимназии по адресу lik-uspeh.ru/learn/ скриптом scripts/deploy.sh, htmx переехал в static/js/, внешних запросов у страницы не осталось.

Отдельно стоит вещь, которую генерация не закрывает. Восемь учительских тем из двенадцати держатся на материале, которого в репозитории нет: сцены из класса, настоящие плохие задания, цитаты учителей. Закрывается это теми же пятью или восемью проблемными интервью, которые docs/PROBLEM-HYPOTHESIS.md и так требует провести до разработки. Одно мероприятие закрывает и валидацию гипотезы, и материал для восьми уроков, поэтому оно первое в календаре, а не последнее.

Планка: что на самом деле значит хороший урок

Числа сняты с живых уроков и с трёх снесённых. Главный вывод: машинный гейт стоит втрое ниже реального уровня эталонов. Он ловит халтуру, но не гарантирует качество.

Пол гейта против того, что делают эталоны

Показатель	Гейт требует	dopamine	oprichnina	Снесённые
Слов материала	700	2259	3975	от 333 до 413
Слов на вопрос	60	251	496	от 47 до 59
Разных типов атомов	3	8	8	flashcard на 43 %
Меток достоверности	не проверяется	13	9	0
Атомов уровня evaluate	не проверяется	2	2	0
Раздел «трудный случай»	не проверяется	есть	есть	нет ни в одном

Пять признаков, которых не было у слабых уроков

Объём был симптомом, а не диагнозом. Эталоны отличало другое, и это переносится в приёмку новых уроков.

1. Метка происхождения на каждом факте. Не «упомянут источник», а разметка claim type="fact|src|debate" на конкретном предложении, от 9 до 19 штук на урок. У снесённых ноль.
2. Абзац, где урок говорит, чего не знает. «Указа об отмене опричнины наука не знает: он либо не издавался, либо не сохранился». Слабый урок таких абзацев не содержит вообще.
3. Проверка на примере, которого в уроке не было, и это сказано прямо. У снесённых наоборот: ответ был дословной строкой из примера, разобранного двумя абзацами выше.
4. Трудный случай, где правило самого урока даёт неверный ответ. Урок сам даёт формулу, потом сам её ломает.
5. Дистракторы диагностические. В весах спора шестой довод имеет вес ноль с пояснением «факт верный, но к вопросу не относится». Проверяется умение отбросить релевантно выглядящий шум.

Заголовок как вексель

Требование зацепить школьника и запрет на манипуляции выглядят как противоречие. Оно снимается одной формулировкой, и она же становится процедурой приёмки названия.

Заголовок это вексель, урок платит по нему в первые две минуты. Интрига разрешена любая, если можно ткнуть пальцем в строку урока, которая её закрывает. Кликбейт это не яркость, это вексель без покрытия. Формальный фильтр: попал бы этот заголовок в наш собственный урок про манипуляции как материал для разбора? Попал бы, значит заворачиваем.

Готовая фабрика честных крючков уже есть в методологии. Планка требует в каждом уроке раздел, где простое правило даёт неверный ответ. Место, где ломается очевидное, и есть самое интересное место темы, и оно обязано быть в файле. Отсюда берутся заголовки, которые интригуют, ничего не выдумывая.

Структурная находка, меняющая работу. Каталог и главная рендерят только title и description, причём на главной описание обрезано двумя строками. Поля hero.lead и hero.eyebrow видны только на странице урока, то есть уже после клика. Лучшие фразы платформы сейчас написаны именно там: «Час пролетел, а понравилось так себе», «Солнце сюда не достаёт», «Царь уехал из столицы и прислал две грамоты». Их не видит никто, кто ещё не зашёл.

Четыре поля, четыре разные работы, ни одного общего значимого слова

Поле	Работа	Где видно
hero.eyebrow	Координата: где я нахожусь. До трёх слов	Только страница урока
title	Крючок и имя одновременно. До 55 знаков	Везде, плюс закладка и ссылка в чате
description	Оплата векселя: что конкретно узнаю. Первые 90 знаков самодостаточны	Каталог и главная
hero.lead	Награда за приход: одна живая фраза, втягивающая в первый абзац	Только страница урока

Честная интрига против кликбейта

Пары на нашем собственном материале. Слева то, что запрещено, справа то, что цепляет не слабее.

Кликбейт	Честная интрига	В чём разница
Мозг взломан: правда о ленте	Час в ленте, а понравилось так себе	Второе описывает то, что читатель уже переживал
Секрет отличников, о котором молчат	56 против 42: два способа готовиться	Секрета нет, есть эксперимент, и его цифра в уроке
Шокирующая правда об опричнине	Две грамоты, которые разделили страну надвое	Первое обещает разоблачение, которого нет
Дофаминовое голодание за 7 дней	Дофаминовое голодание: почему это не работает	Тот же запрос, но урок платит по векселю
Ты не умеешь читать графики	Столбик вдвое выше, а разница 2 процента	Первое про недостаток читателя, второе про приём в картинке

Разные возрасты цепляет разное

• 11 до 13 лет. Конкретный предмет и сцена, прямое «ты», короткая строка, стакан жизни: столовая, магазин, спор в чате. Никакой терминологии в названии. Стыд не мотивирует, а закрывает.
• 14 до 17 лет. Агентность и статус, термин допустим и даже нужен. Ценят, когда говорят как со взрослыми и не заигрывают. Отталкивает восклицание, эмодзи и любой намёк, что им продают. Работают деньги, автономия, «тебя разводят и вот механизм», споры без готового ответа.
• Родитель. Читает заголовок как ответ на вопрос «меня сейчас будут в чём-то обвинять». Начинать с наблюдения родителя, а не с диагноза. Родитель, которого обвинили, не дочитывает.
• Учитель. Поучение равно потере союзника. Говорить как коллега про инструмент, ставить экономию времени первой строкой, называть границы метода самим. Учитель безошибочно чует продажу, и признанное ограничение покупает доверие лучше обещания.

Сентябрьский набор: тринадцать уроков

Ученический формат полный, взрослые вдвое короче: 900 слов и 5 атомов проходят гейт без послаблений, но читаются за десять минут.

Ученикам, 5 уроков

Формат: 2000 слов и больше, 8 атомов, 16 минут.

Урок	id	Почему он в наборе
Ошибка планирования	planning-fallacy	Первая неделя это неделя обещаний себе. Урок попадает в момент, когда обещание ещё не провалилось, и проверяется на себе в тот же день
Текст плюс таблица	nesploshnoy-tekst	Единственная тема с внешним сроком: ноябрьская диагностика функциональной грамотности. Она же лучший аргумент для завуча
После, значит из-за	prichina-ili-sovpadenie	Трудный случай для этой темы прописан в rigor.md дословно, значит самый строгий пункт приёмки проходится с минимальным риском
График, который врёт	grafik-kotoryy-vret	Редкий случай, когда атомы уровня evaluate естественны: у темы есть настоящая граница, обрезанная ось бывает честной
Цена за сто грамм	unit-price	Самая дешёвая в производстве и мгновенно пересказывается дома, что важно для родительской витрины

Учителям, 4 урока

Формат: от 900 до 1200 слов, 5 атомов, 11 минут.

Урок	id	Боль	Почему он в наборе
Вопрос, после которого видно, кто не понял	hinge-vopros	Спрашиваю «всем понятно», класс кивает, а на самостоятельной треть работ пустая	Применим на следующем же уроке, из оборудования четыре карточки. Самая короткая дистанция до реального поведения
Диагностика функциональной грамотности	diagnostika-fg-chto-eto	Мне сказали готовить класс, я ни разу не видел этих заданий, а отвечать за результат мне	Единственный урок, который естественно выводит на завуча, то есть на того, кто подписывает
Домашку списывают	domashka-na-novom-primere	Двадцать шесть одинаковых решений, те же дети у доски не могут повторить	Сентябрь это момент, когда правила домашки назначаются на год. В ноябре учитель их уже не поменяет
Задание за пятнадцать минут	zadanie-za-15-minut	Трачу вечер на один интерактив и всё равно получаю очередной тест с четырьмя вариантами	Целиком собирается из уже написанного. Самый дешёвый в производстве, им закрывается срок, если остальные поедут

Родителям, 4 урока

Формат: от 800 до 1000 слов, 5 атомов, 9 минут.

Урок	id	Боль	Почему он в наборе
Экран, уговоры и вечер	roditel-i-ekran	Говорю «положи телефон» по двадцать раз за вечер. Обещает, через минуту опять листает	Механизм уже собран и опубликован в dopamine, ресёрч ядра стоит ноль. Нужен только родительский слой
«Я всё выучил»	proverit-chto-vyuchil	Говорит, что выучил. Наутро двойка, и я опять оказалась дурой	Окупается в тот же вечер и на самом родителе показывает метод: его уверенность расходится с его знанием
Сидеть рядом или не сидеть	domashka-bez-skandala	Каждый вечер сажусь рядом, к девяти оба орём. Отхожу, он вообще не садится	База сильная и контринтуитивная: частая помощь тревожного взрослого связана с худшим результатом. Родитель этого нигде не слышал
За что я плачу	chto-my-ne-obeshaem	За год предложили пять курсов, каждый обещает результат. Боюсь, что это разводка на моей тревоге	Снимает подозрение и учит навыку, которым родитель немедленно пользуется против конкурентов, включая нас

Пары: один механизм с двух сторон

Работают именно пары. Ребёнок и взрослый получают одно и то же с разных сторон и впервые говорят об этом не в режиме спора. Ядро факта живёт ровно в одном уроке, второй ссылается и применяет иначе.

Ученик	Взрослый	Что даёт пара
Дофамин и лента (готов)	Родитель: Экран, уговоры и вечер	спор «ты просто не хочешь» теряет предмет
Как учиться (готов)	Родитель: «Я всё выучил»	вечерняя проверка перестаёт быть допросом
График, который врёт	Родитель: За что я плачу	один навык, разные материалы
Текст плюс таблица	Учитель: Диагностика ФГ	формат диагностики с двух сторон

Правило связывания. Сквозная ситуация одна и та же, вечер понедельника с домашкой и телефоном, но ученический урок показывает её изнутри головы подростка, а родительский с кухни. Ни одной совпадающей строки. Родительский урок заканчивается вопросом, который ребёнок уже видел, с пометкой «спросите за ужином»: ребёнку это отложенное извлечение, взрослому повод для разговора, который не начинается с претензии.

Что чинить до генерации

Всё проверено на текущем дереве. Первые два блокируют запуск, остальные обесценивают часть работы, если оставить их на потом.

Статус	Что	Разбор
сделано	htmx уехал с внешнего CDN	Файл лежит в static/js/htmx.min.js, ссылок на unpkg.com в сборке ноль. В школьной сети с фильтрацией странице больше нечего терять: внешних запросов у неё нет
сделано	Деплой есть, CI нет	scripts/deploy.sh собирает сайт под подкаталог, проверяет, что в HTML не осталось ссылок от корня, и заливает rsync на хостинг гимназии в lik-uspeh.com/public_html/learn. Пилот открыт по адресу lik-uspeh.ru/learn/. Автоматической выкладки по коммиту по-прежнему нет, запуск руками
сделано	Гейт поднят до уровня эталонов	Пол поднят с 700 до 1200 слов и с 60 до 120 слов на вопрос, добавлено обязательное требование хотя бы одного атома уровня evaluate. Пороги сняты с живых уроков, а не назначены. Заведён второй уровень, замечания без блокировки сборки: меньше 2000 слов, меньше восьми меток достоверности, ни одной метки о спорной границе, нет раздела с трудным случаем. Это ровно то, чем эталоны отличались от снесённых уроков помимо объёма
сделано	Починена проверка позиции верного ответа	Требование «больше одного quiz в файле» отключало проверку на типичном уроке с единственным вопросом: ровно так три снесённых урока пронесли ключ на первой позиции. Теперь отсчёт идёт от перемешивания вариантов, а не от числа вопросов. До правки проверка реально запускалась на 3 файлах из 15. Сразу после правки нашла настоящий дефект в живом уроке
сделано	Шапка очищена от внутренних слов, есть страница про подход	Направления, Пути, Треки и Концепты убраны из верхнего меню: ученик этих слов не знает, и они сбивают. Осталось три пункта простыми словами, выбор направления живёт внутри каталога. Добавлена страница «Как это устроено» с пятью правилами урока и тремя короткими блоками на аудиторию
риск при генерации	У половины материала короткий срок годности	Найдено четыре места, где урок, написанный по памяти модели, был бы уже неверен: ставка НДС изменилась с января 2026, тарифы ОСАГО считаются по указанию от декабря 2025, четырнадцатилетнему работнику больше не нужно согласие опеки, перечень составов с 14 лет расширен в ноябре 2025 до тридцати семи. Отсюда правило: в уроке живёт механизм со ссылкой на действующую редакцию, а числа берутся из документа текущего года с датой прямо в тексте
риск при генерации	Аудиторию негде объявить	Поля audience нет ни во frontmatter, ни в шаблонах. Без него восемь взрослых уроков повиснут в общем каталоге концептов вперемешку с детскими. Нужно поле плюс фильтр в списке, до генерации, а не после
качество подачи	Серифного токена для прозы нет	В tokens.css только --lik-font-sans и --lik-font-mono. Все три standalone-прототипа набирают текст серифом кеглем 17 или 18. Это самое заметное расхождение с эталонной подачей, и правится оно на уровне токена, а не урока
качество подачи	Приёмы слома потока лежат неиспользованными	marginalia, compare, chronicle и breather реализованы и применены только в how-to-learn. Оба эталона идут одной колонкой. Самый дешёвый рост качества новых уроков: просто ими воспользоваться

Порядок работ

1. До генерации: инфраструктура. Осталось: htmx локально, деплой, поле audience с фильтром, серифный токен. Гейт, шапка и страница про подход уже сделаны.
2. Параллельно: проблемные интервью с учителями. Единственное, что нельзя сгенерировать. Закрывает валидацию гипотезы и даёт материал для восьми учительских тем: сцены из класса, настоящие плохие задания, живые формулировки болей.
3. Волна 1: четыре урока, по одному на аудиторию плюс запасной. planning-fallacy, hinge-vopros, roditel-i-ekran, unit-price. Два из них стоят на уже готовом материале, значит производственный конвейер проверяется на дешёвых, а не на дорогих.
4. Волна 2: остальные девять. К этому моменту чек-лист приёмки обкатан на четырёх уроках и известно, что именно генератор делает плохо.
5. Сборка: треки, пути, витрины трёх аудиторий. Разделы «Пути» и «Треки» сейчас пустые и честно об этом говорят. Наполняются последними, когда уроки уже приняты, а не заранее заглушками.

Что это меняет в производстве

Разбор полосы 7-9 классов от 24 августа (узлы и темы в docs/TOPIC-BANK.md) не заменяет августовский план, а вставляется в него. Три следствия, каждое требует решения до генерации, плюс недостающий компонент шаблона.

• Полоса 7-9 становится отдельной, а не стыком двух банков. Сейчас банки разведены как 5-7 и 8-11, и середина попадает то туда, то сюда. Узлы отсюда живут ровно в 13-15: в 11 лет они рано, в 17 поздно. Это третья полоса, и её надо объявить.
• Поле audience не закрывает вопрос. Оно разводит ученика, родителя и учителя. Внутри ученической аудитории нужна ещё возрастная полоса, иначе урок про вербовку курьером окажется в каталоге рядом с уроком про молнию для шестого класса.
• Тир III перестал быть исключением. В августовском наборе право было в паре тем. Здесь правовых и медицинских тем больше десяти, и WebSearch перед генерацией становится штатным шагом конвейера, а не оговоркой в документе.
• Нужна процедура для маршрута к помощи. Три темы обязаны содержать выход к взрослому и к линии помощи. Сейчас такого блока в шаблоне урока нет вообще. Это компонент, а не абзац, который автор напишет как получится.